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高二物理教案:《波的衍射》教學設計

來源:網絡整理 2018-11-21 12:37:39

高二物理教案:《波的衍射》教學設計

  教學目標

  1、知道什么是波的衍射現象和發生明顯衍射現象的條件.

  2、知道衍射現象是波特有的現象.

  3、通過觀察水波的衍射現象,認識衍射現象的特征.

  教學建議

  本節重點是理解發生明顯衍射現象的條件,了解一切波都能發生衍射現象,且僅有明顯與不明顯之分.一般來說,波長大的波容易產生衍射,波長十分小的波,觀察它的衍射現象就不容易了.

  例如:將一只小瓶立于水波槽中,在槽中激發水波,若想在瓶子后面看到水波繞進的現象,激發水波的振子振動頻率大些好還是小些好?為什么?

  當障礙物或孔的尺寸比波長小或相差不多時,能發生明顯衍射現象;由于瓶子的直徑已確定,故水波的波長越長越好,所以,激發水波的振子振動頻率越小越好, 越小,水波的 越大, 就更接近瓶子的直徑,衍射現象就越明顯.

  請教師參考下列表中的概念

  項目

  波的衍射

  備注

  概念

  衍射是波離開直線傳播的位置繞到障礙物后的現象.

  衍射現象是波的特有現象,一切波都會發生衍射現象

  產生明顯衍射條件

  障礙物或小孔 的尺寸比波長小或能與波長相比較.

  產生的原因

  波疊加的結果

  實例

  隔墻有耳

  > 教學設計示例> 教學重點:波的衍射

  教學難點:產生明顯衍射現象的條件的理解

  教學方法:實驗討論法

  教學儀器:水槽演示儀,長條橡膠管,計算機多媒體

  教學過程:

  引入新課:我們向平靜的湖面上投入一個小石子,可以看到石子激起的水波形成圓形的波紋,并向周圍傳播.當波紋遇到障礙物后會怎樣?請學生思考、想象、猜測.(本節課就要通過對現象的觀察,對其進行初步解釋.)

  一、波的衍射

  1、波的衍射現象:

  首先觀察水槽中水波的傳播:圓形的水波向外擴散,越來越大.然后,在水槽中放入一個不大的障礙物,觀察水波繞過障礙物傳播的情況.由此給出波的衍射定義.

  讓學生仔細觀察演示現象.因為演示實驗的不穩定,所以再用計算機多媒體演示衍射現象.

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